產(chǎn)教融合
企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)人才，信捷自創(chuàng )建
以來(lái)與多所高校建立長(cháng)期友好合作，
共同培養人才，回饋社會(huì )。
合作形式
培養方案合商
企業(yè)圍繞產(chǎn)業(yè)“交叉融合、高度集成、實(shí)時(shí)多變”的特征，與學(xué)校共商相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才培養目標，制定人才培養方案、優(yōu)化課程大綱，重構課程內容，實(shí)施系列項目教學(xué)，強調新技術(shù)學(xué)習，不斷提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力、可持續發(fā)展能力和綜合能力。
01
資源基地合建
以合作共贏(yíng)、互利互惠為原則，充分利用校企雙方資源，建設具有功能強、設施全、性能優(yōu)和穩定性?xún)?yōu)的集教學(xué)、培訓、生產(chǎn)與科研于一體的校企合作人才培養基地，包括在學(xué)校合作共建實(shí)驗室、實(shí)訓中心、培訓中心、創(chuàng )新中心，在企業(yè)合作共建實(shí)習基地、就業(yè)基地、實(shí)踐教育中心等，為協(xié)同育人提供保障。
02
師資團隊合組
企業(yè)與學(xué)校共同成立師資團隊，企業(yè)提供教師頂崗掛職平臺，邀請有意愿的教師參與到企業(yè)的相關(guān)研發(fā)項目中去，幫助企業(yè)解決實(shí)際工程項目，增加教師的工程經(jīng)驗;學(xué)校聘請相關(guān)企業(yè)專(zhuān)家、高管及資深工程師走進(jìn)課堂，指導學(xué)生畢業(yè)設計、項目課程、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)等。
03
項目課題合研
企業(yè)與學(xué)校共同承擔課題研究、技術(shù)攻關(guān)，合作申報產(chǎn)學(xué)協(xié)同育人等相關(guān)項目，聯(lián)合研發(fā)新產(chǎn)品、開(kāi)發(fā)實(shí)驗室訓設備等。
04
教學(xué)資源合編
企業(yè)與學(xué)校一起開(kāi)發(fā)實(shí)驗、實(shí)訓項目，指導學(xué)生實(shí)習、實(shí)訓和工程化項目實(shí)踐、學(xué)科競賽。共同編寫(xiě)出版校企合作教材、工程實(shí)踐教材和人才培養特色講義，合作開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò )課程。
05
培訓競賽合辦
充企業(yè)與學(xué)校充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，依托良好的校企合作平臺與工程實(shí)踐環(huán)境，共同舉辦相關(guān)創(chuàng )新設計競賽、技能應用大賽等，幫助促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)。
06
合作院校
常州工學(xué)院
常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院
產(chǎn)教融合立體化校企合作基地
常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院
校企合作基地
河海大學(xué)
江南大學(xué)
聯(lián)合實(shí)驗室
江蘇理工學(xué)院
江蘇理工學(xué)院
實(shí)訓基地
江蘇省優(yōu)秀研究生工作站
江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院
校外實(shí)習（實(shí)訓）基地
教育部卓越工程師培養計劃
常州工學(xué)院實(shí)習基地
南京信息工程大學(xué)
南通大學(xué)
校外實(shí)訓基地
南通大學(xué)
信捷電氣聯(lián)合實(shí)驗室
南通大學(xué)
信捷電氣學(xué)院
南通理工學(xué)院
教學(xué)實(shí)習基地
山西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院
省級考核管理中心
無(wú)錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院
校外實(shí)訓基地
無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
校外實(shí)訓基地
無(wú)錫商業(yè)智能技術(shù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院
無(wú)錫太湖學(xué)院
無(wú)錫學(xué)院
實(shí)習實(shí)踐基地
無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院
校外實(shí)訓基地
武漢市儀表電子學(xué)校
考核站點(diǎn)
典型案例
合作內容
-
產(chǎn)教融合示范基地
通過(guò)建設產(chǎn)教融合中心，旨在促進(jìn)教育與產(chǎn)業(yè)之間的深度融合，提升人力資源供給結構的優(yōu)化，形成產(chǎn)教良性互動(dòng)、校企優(yōu)勢互補的發(fā)展格局，統籌規劃、配置和利用產(chǎn)教資源，促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)之間的資源共享，實(shí)現資源的優(yōu)化配置和高效利用；構建從“產(chǎn)業(yè)”—“崗位”—“技能”—“人才”高水平技術(shù)技能人才培養閉環(huán)鏈路，創(chuàng )新中國特色人才培養模式，通過(guò)打造校企合作、工學(xué)結合的平臺，優(yōu)化人才培養流程，提高技術(shù)技能人才的培養質(zhì)量；建立優(yōu)質(zhì)的服務(wù)體系，校企協(xié)調，為區域企業(yè)工藝改進(jìn)和產(chǎn)品升級提供服務(wù)，推動(dòng)技術(shù)創(chuàng )新和產(chǎn)業(yè)升級。
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現場(chǎng)工程師學(xué)院
根據學(xué)校與企業(yè)的發(fā)展規劃，與院校聯(lián)合建設信捷現場(chǎng)工程師學(xué)院，旨在培養具備創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)工程技術(shù)人才，以滿(mǎn)足現代制造業(yè)和其他行業(yè)對現場(chǎng)工程師的迫切需求。
學(xué)生培養與認證（理論+實(shí)操）
理論課程：從產(chǎn)業(yè)需求出發(fā)，從人才技能模型出發(fā)，共同構建理論課程體系。
聯(lián)系方式
聯(lián)系人公共關(guān)系與教育事業(yè)部
聯(lián)系電話(huà)0510-855134136*8109
郵箱edu@xinje.com
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